湖北民族大学学报(哲学社会科学版)

Journal of Hubei Institute for Nationalities(Philosophy and Social Sciences)

中华民族共同体

  • 衍生·载体·度量:铸牢中华民族共同体意识的情感向度

    程同顺;唐康;

    个体情感具有自内向外的延展性,在自然与人为的双重作用之下衍生为群体情感。“个体—民族—中华民族”和“家庭—国家”两种情感发展路径殊途同归,促使个体情感演化成具有整体性的社会力量。情感发展进程在话语、制度和文化之中得以呈现。话语是情感承载的基本单位,制度搭建了情感互动的框架,文化充盈了情感内容。情感的衍生进路以及载体呈现不能自发地抵御负面情感在铸牢中华民族共同体意识之中的消极作用,因而需将情感度量嵌入其中。具言之,在“情感三分”的基础之上界定情感性质,在情感的互动之中推进情感的升华,在具体行为之中统合个体情感。

    2025年03期 v.43;No.197 1-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1448K]
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  • 红色文化数字智能化传播赋能中华民族共有精神家园建设研究

    田钒平;郭庆;

    数字时代,以红色文化数字智能化传播赋能中华民族共有精神家园建设,对铸牢中华民族共同体意识具有重要意义。红色文化数字智能化传播与中华民族共有精神家园建设彼此共存、相互促进,并在育人价值基点上具有高度契合性。红色文化与社交媒体和网络平台深度融合,扩大红色文化数字智能化传播的范围;算法推荐根据用户画像精准推送红色文化内容,满足各族群众的不同需求;利用虚拟现实(VR)、增强现实(AR)、三维建模(3D)等数字技术,提升各族群众对红色文化的参与感和认同感;跨界整合助力红色文化数字智能化传播,形成全社会共同参与的社会氛围。红色文化数字化传播赋能中华民族共有精神家园建设,不仅需要突出各族群众共享的红色文化符号,实现红色文化的创造性转化和创新性发展,而且还需要加强红色文化数字智能化传播过程中的风险防控和内容管理,营造良好的网络舆论氛围,更需要完善与红色文化相关的法律规范,引导红色文化数字智能化传播朝法治化方向发展。

    2025年03期 v.43;No.197 10-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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民族学人类学理论与实践

  • “分子凝视”的实践逻辑及其人文反思

    程瑜 ;王子善;

    本研究运用医学人类学理论和民族志方法,考察“分子凝视”在中国鼻咽癌研究领域的实践图景及其影响。通过对某三甲医院鼻咽癌科研团队的深描,发现“分子凝视”已成为主导性的科研范式,渗透到选题设计、实验操作、成果转化等环节。这种还原论取向在促进疾病机理精准解析的同时,也引发了诸如“去语境化”倾向、患者主体性弱化等问题。深入分析发现,作为一种将个体生命进行抽象并简化为可操控分子事件的权力技术,“分子凝视”与中国社会转型期对科学性、确定性的迫切诉求暗合,同时又与个体化、消费主义文化形态形成一定合谋。面对“分子化”趋势的负面效应,医学人文主义的反思显得尤为必要。研究指出,后基因组时代医学应秉持“整合”理念,在跨学科视野融通中重塑“生物—心理—社会”医学模式,方能实现科学探索与疾病经验的互为映照。本研究以医学人类学理论介入医学知识生产领域,旨在为反思生物医学“还原论”、重构“医学人文”提供新思路。

    2025年03期 v.43;No.197 20-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1487K]
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  • 独异性社会的咖啡消费及其个性表达——以云南西镇为中心的民族志考察

    熊志颖;

    独异性社会的咖啡消费对个性进行了双重表达,同时凸显物质层面的咖啡独特性和社会层面的个人独异性。从云南西镇的咖啡消费经验来看,独异性社会的咖啡消费深受行业内部发生的第三波浪潮的影响,咖啡自身被置于消费情境的中心位置,个人则围绕这个中心伸张“自己的活法”。一方面,咖啡师利用拉花、水流控制等“手上的活儿”使咖啡美学具像化,进而在物质层面实现对咖啡独特性的呈现;另一方面,社会层面的个人独异性也被消费情境中同时发生的生产和消费所制造,并通过咖啡师和消费者的表演互动而铺陈开来。咖啡的独特性呈现是人们在当下追求“好咖啡”的重要表现,在其映照下个人的独异性制造也成为个体化趋势在当代社会的展演。基于此,个体化趋势对整个现代社会的贯穿得以明确,独异性个人对于当下和未来的基础性意义也得到澄清。

    2025年03期 v.43;No.197 31-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1476K]
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  • 事务类型与主体功能:民族地区乡村旅游产业振兴治理模式探究

    金潇;陈纪;

    从治理对象上看,在日常生活实践中民族地区乡村旅游产业振兴治理主要呈现事务类型的多样化及其主体功能的差异化。广西S自治县三个典型案例表明,当地乡村旅游产业振兴治理事务主要体现为公益型事务、发展型事务、私利型事务等三种类型。地方政府、旅游公司、当地居民分别是这三种类型事务治理的关键主体,且以各自肩负不尽相同的功能实现乡村旅游产业振兴治理。在此基础上,当地乡村旅游产业振兴形成了政府主导公益型事务治理、企业掌控发展型事务治理、居民自发私利型事务治理等三种实践模式。这一研究有助于科学认识和准确把握中国民族地区乡村旅游产业振兴治理的现实状况及未来发展走向。

    2025年03期 v.43;No.197 42-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1454K]
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世界民族与区域国别

  • 海外华人在居住国的社会融入——以“古巴性”与华人的跨文化融合为例

    邵禹铭;李紫莹;

    基于古巴华人跨文化融合的研究视角,通过讨论华人及其文化是否是构成古巴民族性的要素,从而在文明互鉴视域下探究海外华人与居住国的融合问题。自1847年首次以契约劳工身份抵达古巴,华人共计经历三次赴古移民潮。他们与当地人通婚共居,在宗教信仰、民族习俗、文化表达、语言符号等方面,与驻在国文化融合共生,在保持中华文化认同的基础上,形成新的身份认同,成为以欧、非、亚三种文化融汇为代表的“古巴性”的有机组成部分。华人在古巴的跨文化融合既有时代和地域的特征,也代表海外华人群体融入居住国的一个缩影,尽管不同时期、不同身份和不同年代的华人在跨文化融合的原因和方式上存在差异,他们的古巴身份认同和中华文化认同可以兼而有之。

    2025年03期 v.43;No.197 51-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 卢旺达民族团结建设的路径与经验

    陈玉瑶;

    当今趋于团结稳定的卢旺达,是在结束1994年大屠杀的基础上重建的结果。过去卢旺达举世罕见的社会撕裂,为政府重建国家带来非同一般的挑战。卢旺达迅速走出族际冲突的阴影,步入社会稳定以及经济快速发展的局面,得益于政府加强民族团结的有效实践。卢旺达民族团结建设的主要经验包括执政党的执政能力及其对民族团结的高度重视,在法治国家和全民教育实践中注重与传统文化的有机融合,以及重视经济社会外交等领域的密切配合等。

    2025年03期 v.43;No.197 63-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1492K]
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  • “彩虹之国”三十载:后种族隔离时代南非国家民族凝聚力建设的探索与展望

    王昊午;

    南非在结束种族隔离制度后的30年里,积极开展国家民族凝聚力建设。转型初期,南非社会面临诸多矛盾,重塑凝聚力极为紧迫且复杂,“彩虹之国”理念应运而生。在建设实践中,南非通过制定新宪法、实施经济社会政策改革、开展社会文化举措、重塑国家象征以及设立真相与和解委员会等措施,取得一定成果。在方向性维度上,建立了团结包容的主流价值观,法律制度改革、国家象征重构、价值观重塑和历史叙事调整成效显著。然而,结构性维度仍面临挑战,经济不平等、教育机会不公平和政治代表性不平衡等问题突出。南非的经验表明,国家凝聚力建设需平衡方向性与结构性维度,其案例为其他多元文化国家处理族群关系提供了重要参考。

    2025年03期 v.43;No.197 75-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1512K]
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民族文化_神话专题研究

  • 从疑古到释古:古史神话研究的现代转向——以丁山神话观的源与流为中心

    毛巧晖;孙宇飞;

    中国神话学学术史研究往往将丁山的神话学研究视为“古史辨”学派的范畴与顾颉刚学术思想的延承,忽略了他与沈兼士的学术关联。丁山在沈兼士的影响下,其古史神话研究吸纳了比较语言学研究方法,转向疑古—释古。对丁山神话观的探源,既呈现了20世纪初期中国传统小学在走向语言学的现代转向中对比较语言学的借鉴与内化,也有助于进一步理清20世纪上半叶中西文化交流互鉴中神话学研究的本土化历程。

    2025年03期 v.43;No.197 87-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 中国形象认知:近代西方女娲神话研究的文化启示

    胡玉青;

    女娲神话研究作为近代中国神话学的重要命题,是中国神话学建立之初中西文化交流的一面镜子。从1868年西方世界第一篇研究女娲神话的论文问世,到1922年第一部中国神话学英文著作《中国神话传说》出版,西方女娲神话学术史走过50年,为海外中国神话研究开创了新范式、新视角。在比较研究视野下梳理西方研究中国神话的缘由与问题,是理解近代西方学界对中国女娲形象的认知方式与再塑造过程的有效路径。厘清近代西方女娲神话的研究情况,梳理中华传统文化在神话传播中被重塑和曲解的历史由来,剖析构建中国形象重要的文化元素,对推进人类命运共同体建设,提升国家形象对外传播策略具有积极的贡献。

    2025年03期 v.43;No.197 99-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1454K]
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21世纪马克思主义

  • 新时代利益协调赋能共同富裕研究

    王驰;

    实现共同富裕是党和政府对人民群众的庄严承诺,也是彰显中国式现代化优越性的重要体现。在新时代共同富裕的背景下,从历史、理论、实践三方面厘清利益协调与共同富裕的内在逻辑,对于把握二者之间的关联性、更好发挥利益协调在实现共同富裕中的作用意义重大。从现实困境看,当前利益协调在主体、制度、观念、环境等方面存在制约因素,这会影响共同富裕的实现效果。因此,新时代政府应当增强利益协调能力、完善利益协调制度、培育共享利益观以及塑造利益共赢的市场经济环境,满足人民群众对美好生活的需要。

    2025年03期 v.43;No.197 108-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1441K]
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  • 新时代中国共产党对外宣传工作:机遇、成效及进路

    张古维;

    对外宣传工作是党的一项全局性、战略性工作。新时代以来,中国共产党高度重视对外宣传工作,中国国际话语影响力显著提升,中国国际形象显著改善,中华文化影响力进一步提升。但中国的国际形象很大程度上是“他塑”而非“自塑”,中国的国际话语权仍然较弱。为此我们需要从以下几个方面努力:一是打造具有中国特色的叙事和话语体系,持续扩大中国的世界影响力;二是彰显中国在国际上负责任大国的良好形象,增强中国在国际上的感召力;三是推进精准传播,提高对外宣传工作的传播力。

    2025年03期 v.43;No.197 117-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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经济发展_新质生产力专题研究

  • 新质生产力赋能中国式现代化的理论逻辑与实践路径

    王升臻;

    历史唯物主义认为,生产力是人的本质力量的重要体现,是人以自身力量调控人与自然关系的物质转换能力。新质生产力由全新的劳动者、劳动资料及劳动对象所构成,是以科技创新为核心,推动经济社会走绿色高质量发展道路,以满足人民美好生活需要为根本目的的新型生产力。在发展主体、发展路径、发展模式及发展目的等方面,其与中国式现代化具有高度的内在契合性,为新质生产力赋能中国式现代化提供坚实的理论基石。新质生产力通过重塑现代化的高素质劳动者、助力实现共同富裕、推动物质文明与精神文明协调发展、促进人与自然和谐共生以及推进中国走和平发展道路等方面赋能中国式现代化,从而成为新时代中国式现代化高质量发展的必然选择。

    2025年03期 v.43;No.197 125-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1452K]
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  • 新质生产力破解区域旅游资源空间结构障碍的实践路径——以武陵山片区为中心的考察

    高华峰;吕彦卓;

    旅游业传统发展模式形成的区域旅游资源空间结构已不能适应新时期旅游业高质量发展需要,其实质是旅游生产关系与生产力的矛盾。论文运用地理集中指数、不平衡系数、最邻近指数以及空间密度和空间热点等方法对武陵山片区的旅游资源空间结构类型及分布特征进行实证分析,揭示旅游资源空间结构对民族地区旅游发展的梗阻原因,并以新质生产力理论为指导,提出以旅游新质生产力破解区域旅游资源空间结构障碍的实践路径,对于推动区域旅游高质量发展,助力建设旅游强国具有重要理论与现实意义。

    2025年03期 v.43;No.197 135-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 2256K]
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教育教学_教育强国专题研究

  • 系统论视域下教育强国“六力”的学理阐释与提升策略

    阙明坤;余蕊;

    习近平总书记在全国教育大会上提出中国特色社会主义教育强国应当具有思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力和国际影响力,这是关于教育的重要新论述、新理念、新部署。“六力”是对教育强国基本特征和衡量标尺的高度凝练,分别体现教育强国建设的政治属性、人民属性、战略属性。从系统论的视角来看,教育强国“六力”是一个有机整体,教育内外部关系理论、社会系统理论、系统动力学理论为科学把握教育强国“六力”的系统整体和各要素的相互关系提供了理论参照。系统推进教育强国建设,彰显“六力”,需要进一步加强党对教育事业的全面领导,提升人才自主培养质量,提高学校科技创新能力,坚持以人民为中心发展教育,树立“大教育观”汇聚社会资源,扩大教育高水平对外开放。

    2025年03期 v.43;No.197 146-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1528K]
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  • 高质量教师队伍建设的强国价值、内容体系与实践方略

    罗生全;董照星;

    引导教师队伍走向高质量发展是新时代教育高质量发展的重要战略举措。高质量教师队伍建设有助于办好公平而有质量的教育、推进中国式教育现代化建设和塑造教育对外开放新格局。高质量教师队伍建设是一项系统工程,要遵循“全面质量管理”的逻辑,以“高质量”为核心,聚焦教师专业发展的质量形成系统,夯实教师综合管理改革的质量监测系统,形成支持教师队伍发展的质量保证系统。从“教师队伍建设质量”到“高质量教师队伍建设”要经过“质量计划、质量控制、质量改进”这一动态交互过程。为此,要依托自主知识体系构建具有中国特色的教师教育体系,以优化治理效能为杠杆提升数字化能力服务教师队伍发展,以整合人力物力财力资源为根本捍卫教师合法权益。

    2025年03期 v.43;No.197 159-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1542K]
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